Câu 1: Văn bản “Buổi học cuối cùng” do ai sáng tác?

A. An-phông-xơ Đô-đê

B. M.Gorki

C. Tô Hoài

D. Nguyễn Huy Tưởng

Câu 2: “Buổi học cuối cùng” được kể theo ngôi kể nào?

A. Ngôi thứ nhất

B. Ngôi thứ hai

C. Ngôi thứ ba

D. Ngôi thứ ba toàn tri

Câu 3: Nhân vật chính trong văn bản “Buổi học cuối cùng” là ai?

A. Cậu bé Phrăng

B. Cô giáo

C. Thầy Ha-men

D. Người lính

Câu 4: Bối cảnh câu chuyện “Buổi học cuối cùng” diễn ra ở đâu?

A. Pháp – vùng An-dát

B. Nga

C. Đức

D. Ý

Câu 5: Lý do “buổi học cuối cùng” diễn ra là vì?

A. Ngôn ngữ Pháp bị cấm dạy sau khi vùng bị chiếm

B. Hết năm học

C. Có chiến tranh

D. Học sinh chuyển trường

Câu 6: Thầy giáo Ha-men là người như thế nào?

A. Yêu nghề, yêu nước, tận tụy

B. Khó tính

C. Thờ ơ

D. Nghiêm khắc và lạnh lùng

Câu 7: Cảm xúc của cậu bé Phrăng trong buổi học cuối là gì?

A. Xúc động, hối hận và biết ơn

B. Vui vẻ

C. Không quan tâm

D. Tức giận

Câu 8: Câu chuyện “Buổi học cuối cùng” gửi đến thông điệp gì?

A. Hãy trân trọng tiếng nói dân tộc và quê hương

B. Học giỏi toán

C. Đi học đúng giờ

D. Biết nghe lời

Câu 9: Thầy Ha-men mặc gì trong buổi học cuối cùng?

A. Lễ phục màu xanh thường dùng trong các dịp quan trọng

B. Đồng phục giáo viên

C. Quần áo thường

D. Áo khoác đen

Câu 10: Nhân vật Phrăng cảm thấy thế nào khi nghe thầy Ha-men giảng bài?

A. Chăm chú, xúc động

B. Mơ màng

C. Ngủ gật

D. Tỏ ra chán nản

Câu 11: Mọi người dân làng đến lớp trong buổi học cuối để làm gì?

A. Bày tỏ lòng biết ơn thầy và tiếng Pháp

B. Tiễn thầy đi xa

C. Đưa con đến trường

D. Họp phụ huynh

Câu 12: Chi tiết thầy Ha-men viết “Nước Pháp muôn năm!” thể hiện điều gì?

A. Lòng yêu nước sâu sắc và đau xót

B. Sự tức giận

C. Hối tiếc

D. Niềm vui

Câu 13: Lỗi mà Phrăng từng mắc phải trước đây là gì?

A. Lười học và ham chơi

B. Vắng học

C. Hay nói dối

D. Không nghe lời mẹ

Câu 14: Tác phẩm “Buổi học cuối cùng” thuộc thể loại nào?

A. Truyện ngắn

B. Tùy bút

C. Hồi ký

D. Ký sự

Câu 15: Văn bản phản ánh hiện thực nào trong lịch sử?

A. Chiến tranh Pháp – Phổ, khi vùng An-dát bị Đức chiếm đóng

B. Cách mạng tháng Mười Nga

C. Chiến tranh Thế giới thứ hai

D. Thời kỳ thuộc địa

Câu 16: Qua “Buổi học cuối cùng”, người đọc nhận thấy điều gì về ngôn ngữ dân tộc?

A. Là biểu tượng của lòng yêu nước và văn hóa

B. Là công cụ giao tiếp

C. Là ngôn ngữ bắt buộc

D. Không cần thiết

Câu 17: Phrăng nhận ra bài học lớn nào trong buổi học cuối?

A. Giá trị của tiếng mẹ đẻ và tinh thần dân tộc

B. Cần đến lớp sớm

C. Nên chăm thể dục

D. Không nên nói dối

Câu 18: Hành động thầy Ha-men cầm phấn và viết lên bảng là biểu tượng cho?

A. Sự khép lại của một thời kỳ giáo dục

B. Cách giảng dạy hiện đại

C. Phương pháp học mới

D. Bắt đầu buổi học

Câu 19: Văn bản “Buổi học cuối cùng” sử dụng nghệ thuật gì nổi bật?

A. Kể chuyện kết hợp miêu tả và biểu cảm

B. Miêu tả khách quan

C. Lập luận

D. Phân tích

Câu 20: Phrăng cảm thấy thế nào khi không thể trả lời câu hỏi của thầy?

A. Xấu hổ và hối hận

B. Giận dữ

C. Bối rối

D. Bình thường

Câu 21: Thầy Ha-men đã nói gì về trách nhiệm học tập của học sinh?

A. Trách nhiệm ấy thuộc về cả thầy và trò

B. Chỉ do học sinh

C. Chỉ do cha mẹ

D. Không liên quan đến ai

Câu 22: Lý do thầy Ha-men trách người dân làng là gì?

A. Họ quá thờ ơ với việc học của con cái

B. Họ không đóng học phí

C. Họ không chào thầy

D. Họ phản đối dạy học

Câu 23: Việc thầy Ha-men dặn dò học sinh bảo vệ tiếng Pháp thể hiện điều gì?

A. Tinh thần yêu nước và đề cao ngôn ngữ dân tộc

B. Sợ bị phạt

C. Giữ nghề

D. Không muốn xa học trò

Câu 24: Điều gì làm Phrăng thay đổi thái độ học tập?

A. Nghe thầy giảng và cảm nhận sự thiêng liêng của ngôn ngữ

B. Bị điểm kém

C. Bị phạt

D. Bị cha mắng

Câu 25: Hình ảnh lớp học trong buổi học cuối như thế nào?

A. Yên lặng, trang nghiêm và xúc động

B. Ồn ào

C. Vui vẻ

D. Học nhóm

Câu 26: “Nước Pháp muôn năm!” là biểu tượng cho?

A. Lòng yêu nước mãnh liệt của thầy Ha-men

B. Một khẩu hiệu học đường

C. Lời tạm biệt

D. Lời chào tạm thời

Câu 27: Khi thấy dân làng đến lớp, Phrăng cảm nhận điều gì?

A. Sự nghiêm trọng của buổi học cuối

B. Ngạc nhiên

C. Tò mò

D. Không hiểu gì

Câu 28: Văn bản “Buổi học cuối cùng” mang đậm yếu tố?

A. Biểu cảm và tự sự

B. Tự sự và miêu tả khoa học

C. Giải thích – minh họa

D. Tranh luận

Câu 29: Khi biết tiếng Pháp bị cấm dạy, tâm trạng học sinh thế nào?

A. Bàng hoàng, buồn bã

B. Vui mừng

C. Không quan tâm

D. Cãi nhau

Câu 30: Trong truyện, thầy Ha-men mong học trò làm gì để giữ gìn ngôn ngữ?

A. Ghi nhớ và sử dụng, truyền lại

B. Đọc sách tiếng Pháp

C. Viết chữ đẹp

D. Gửi thư cho người Đức

Câu 31: Văn bản này cho thấy giáo dục gắn liền với điều gì?

A. Trách nhiệm giữ gìn văn hóa dân tộc

B. Thi đua

C. Thành tích

D. Kỹ năng sống

Câu 32: Tại sao thầy Ha-men không giận khi Phrăng không thuộc bài?

A. Vì đó là buổi học cuối cùng

B. Vì thầy đã chán nản

C. Vì muốn kết thúc nhanh

D. Vì học sinh nhiều

Câu 33: Mở đầu văn bản, thái độ của Phrăng như thế nào?

A. Lo sợ vì chưa thuộc bài

B. Vui vẻ đi học

C. Ngạc nhiên

D. Nóng ruột vì trời mưa

Câu 34: Phản ứng của dân làng khi ngôn ngữ bị cấm dạy là gì?

A. Lặng lẽ đến lớp dự buổi học cuối để chia tay

B. Biểu tình

C. Im lặng

D. Vui mừng

Câu 35: Qua văn bản, hình ảnh người thầy được khắc họa như thế nào?

A. Mẫu mực, yêu nghề, yêu nước

B. Hài hước

C. Lạnh lùng

D. Nghiêm khắc và khắt khe

Câu 36: Vì sao lớp học hôm ấy không như mọi ngày?

A. Vì là buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp

B. Vì kiểm tra

C. Vì trời mưa

D. Vì có người mới

Câu 37: Văn bản khơi dậy tinh thần gì ở người đọc?

A. Lòng yêu quê hương, yêu tiếng nói dân tộc

B. Ganh đua

C. Tự ti

D. Tò mò

Câu 38: Câu văn “Tôi chưa bao giờ chăm chú nghe thầy giảng như hôm nay” thể hiện gì?

A. Sự thay đổi nhận thức của Phrăng

B. Thái độ bình thường

C. Sự khó chịu

D. Lòng thù ghét

Câu 39: Qua “Buổi học cuối cùng”, ta hiểu điều gì về trách nhiệm với tiếng nói dân tộc?

A. Phải trân trọng, giữ gìn và phát huy

B. Không cần quan tâm

C. Để người khác lo

D. Cấm đoán

Câu 40: Thầy Ha-men viết “Nước Pháp muôn năm!” bằng gì?

A. Phấn trắng

B. Bút mực

C. Than

D. Viết chì

Câu 41: Từ đầu đến cuối buổi học, thầy Ha-men thể hiện cảm xúc thế nào?

A. Xúc động, dằn lòng, tận tụy

B. Cáu gắt

C. Vui vẻ

D. Lạnh nhạt

Câu 42: Phrăng nhận ra mình đã đánh mất điều gì trong quá khứ?

A. Cơ hội học tiếng mẹ đẻ một cách nghiêm túc

B. Đồ chơi

C. Bạn bè

D. Sách vở

Câu 43: Lớp học trong văn bản mang ý nghĩa gì?

A. Không gian thiêng liêng của tri thức và dân tộc

B. Chỗ chơi

C. Căn phòng cũ

D. Văn phòng làng

Câu 44: Văn bản sử dụng yếu tố biểu cảm nổi bật ở đâu?

A. Qua suy nghĩ và tâm trạng Phrăng

B. Qua lời thầy

C. Qua cảnh vật

D. Qua kết luận

Câu 45: Câu chuyện kết thúc bằng hành động nào?

A. Thầy Ha-men quay mặt lên bảng và viết dòng chữ cuối

B. Cả lớp đứng dậy

C. Học sinh rời lớp

D. Tiếng trống vang lên

Câu 46: Lý do người Pháp không còn được học tiếng Pháp là?

A. Vì quân Phổ chiếm đóng và áp đặt lệnh cấm

B. Vì cải cách

C. Vì người dân không muốn học

D. Vì hết sách

Câu 47: Phrăng mong muốn điều gì sau buổi học cuối?

A. Tiếp tục được học tiếng Pháp

B. Được nghỉ hè

C. Không phải làm bài

D. Không bị mắng

Câu 48: Trong lớp học, ai là người xúc động nhất?

A. Thầy Ha-men

B. Bạn bè

C. Dân làng

D. Bố mẹ

Câu 49: Kết thúc câu chuyện, Phrăng hiểu được giá trị gì?

A. Của ngôn ngữ, của lòng yêu nước và tri thức

B. Của sự nổi tiếng

C. Của điểm số

D. Của phần thưởng

Câu 50: Văn bản “Buổi học cuối cùng” là lời nhắn nhủ gì cho thế hệ trẻ?

A. Trân trọng quê hương, ngôn ngữ, và giáo dục

B. Học ngoại ngữ thật tốt

C. Đừng bỏ học

D. Không nên nghịch phá

Câu 51: Vì sao thầy Ha-men không trách mắng học sinh hôm đó?

A. Vì đó là buổi học cuối và thầy muốn để lại ký ức đẹp

B. Vì thầy quá mệt

C. Vì thầy muốn nghỉ sớm

D. Vì thầy không còn quan tâm

Câu 52: Phrăng đã từng coi việc học tiếng Pháp như thế nào trước đó?

A. Nhàm chán và không quan trọng

B. Thích thú

C. Ưu tiên hàng đầu

D. Học say mê

Câu 53: Qua diễn biến tâm lý của Phrăng, em thấy cậu bé có thay đổi gì?

A. Từ thờ ơ sang yêu quý, trân trọng tiếng mẹ đẻ

B. Từ giỏi sang kém

C. Từ tự tin sang lo lắng

D. Từ ngoan sang hư

Câu 54: Những ai có mặt trong buổi học cuối cùng?

A. Học sinh, dân làng và thầy giáo

B. Chỉ học sinh

C. Chỉ thầy giáo

D. Người lính

Câu 55: Vì sao văn bản “Buổi học cuối cùng” gây xúc động sâu sắc cho người đọc?

A. Vì đánh thức lòng yêu nước từ điều giản dị

B. Vì là truyện cổ tích

C. Vì có kết thúc buồn

D. Vì kể chuyện chiến tranh

Câu 56: Thái độ của dân làng khi nghe thầy Ha-men giảng bài là gì?

A. Im lặng lắng nghe với lòng kính trọng

B. Ồn ào

C. Ngủ gật

D. Bỏ về

Câu 57: Câu văn nào thể hiện tâm trạng hối hận của Phrăng?

A. “Tôi cảm thấy hối hận vì đã lười học”

B. “Tôi thấy mình thông minh”

C. “Tôi muốn đi chơi”

D. “Tôi cười khẩy”

Câu 58: Câu nói “Ngôn ngữ là chìa khóa mở cửa tâm hồn dân tộc” phù hợp nhất với văn bản nào?

A. Buổi học cuối cùng

B. Bức tranh của em gái tôi

C. Lòng yêu nước

D. Mẹ tôi

Câu 59: “Buổi học cuối cùng” giúp em hiểu gì về quê hương?

A. Quê hương gắn liền với ngôn ngữ, lịch sử và lòng yêu nước

B. Quê hương chỉ là nơi ở

C. Quê hương không quan trọng

D. Quê hương xa lạ

Câu 60: Mục đích của việc kể lại câu chuyện từ góc nhìn của Phrăng là gì?

A. Tăng sự chân thật và xúc động

B. Kể chuyện cổ tích

C. Làm vui

D. Trình bày sự kiện