Câu 1: Văn bản “Tôi là người dân tộc Mường” của Vũ Đức Sao Biển thể hiện điều gì?

A. Tự hào dân tộc thiểu số và tình yêu văn hóa truyền thống

B. Sự phân biệt vùng miền

C. Kêu gọi đoàn kết quốc tế

D. Phê phán mê tín dị đoan

Câu 2: Trong “Tôi là người dân tộc Mường”, nhân vật chính cảm thấy thế nào về dân tộc mình?

A. Tự ti

B. Kiêu ngạo

C. Vô cảm

D. Tự hào và yêu quý

Câu 3: Câu nói “Tôi là người dân tộc Mường” thể hiện thái độ gì?

A. Ngại ngùng

B. Trốn tránh

C. Kiêu ngạo

D. Khẳng định bản sắc và lòng tự hào

Câu 4: Văn bản “Văn hoá Tây Nguyên” đề cập đến những khía cạnh nào?

A. Thời tiết và đất đai

B. Tín ngưỡng, lễ hội, cồng chiêng, nhà rông

C. Khoa học kỹ thuật

D. Nền giáo dục khu vực

Câu 5: Hình ảnh “nhà rông” trong văn hóa Tây Nguyên tượng trưng cho điều gì?

A. Sự giàu sang

B. Trung tâm cộng đồng, tinh thần đoàn kết

C. Nhà ở của người dân

D. Sự trang trí đơn thuần

Câu 6: “Cồng chiêng” có vai trò gì trong đời sống Tây Nguyên?

A. Trang trí nhà

B. Giao lưu với du khách

C. Truyền cảm xúc và kết nối cộng đồng

D. Làm nhạc nền cho phim

Câu 7: Tác phẩm “Tôi là người dân tộc Mường” thuộc thể loại nào?

A. Truyện ngắn

B. Hồi ký

C. Tự sự kết hợp biểu cảm

D. Kịch

Câu 8: Văn bản “Văn hoá Tây Nguyên” là loại văn bản gì?

A. Tự sự

B. Nghị luận

C. Thuyết minh

D. Phóng sự

Câu 9: Nhân vật trong bài “Tôi là người dân tộc Mường” từng cảm thấy mặc cảm vì điều gì?

A. Thi trượt

B. Bị chê bai dân tộc

C. Không biết nói tiếng Kinh

D. Nhà nghèo

Câu 10: Văn bản “Văn hóa Tây Nguyên” nhấn mạnh điều gì về bản sắc dân tộc?

A. Không cần giữ gìn

B. Là điều xa xỉ

C. Cần được bảo tồn, phát huy

D. Đã mai một hoàn toàn

Câu 11: Từ “trăm miền” trong chủ đề gợi đến điều gì?

A. Tất cả dân tộc đều giống nhau

B. Sự đa dạng văn hóa và vùng miền

C. Sự chia rẽ

D. Các miền không có gì khác biệt

Câu 12: Nhà rông thường được dùng trong những hoạt động nào?

A. Hội họp, sinh hoạt cộng đồng

B. Làm kho chứa

C. Trang trí lễ hội

D. Cắm trại

Câu 13: Theo văn bản, người dân Tây Nguyên thể hiện lòng tin vào thần linh qua hình thức nào?

A. Đốt pháo

B. Đọc sách

C. Cúng lễ và nghi thức cồng chiêng

D. Tranh biện

Câu 14: Tác giả văn bản “Tôi là người dân tộc Mường” muốn gửi gắm điều gì?

A. Khuyên không nên học hành

B. Phản ánh tiêu cực về dân tộc thiểu số

C. Khơi dậy lòng tự hào dân tộc và văn hóa nguồn cội

D. Từ bỏ văn hóa truyền thống

Câu 15: Mục đích của văn bản “Văn hóa Tây Nguyên” là gì?

A. Kể chuyện thần thoại

B. Miêu tả thiên nhiên

C. Thuyết minh và giới thiệu giá trị văn hóa đặc sắc

D. Nêu ý kiến cá nhân

Câu 16: “Bài học cuộc sống” trong bài học số 6 thể hiện qua văn bản nào?

A. Sự giàu có là tất cả

B. Cái nhìn tích cực từ trải nghiệm

C. Phán xét lẫn nhau

D. Cạnh tranh và loại trừ

Câu 17: Văn bản “Một người con gái như tôi” thể hiện điều gì?

A. Ước mơ làm ca sĩ

B. Trải nghiệm, khó khăn và sự mạnh mẽ của người khuyết tật

C. Sự bất lực với cuộc sống

D. Tình bạn học trò

Câu 18: Hành trình vượt qua mặc cảm trong “Một người con gái như tôi” giúp người đọc hiểu gì?

A. Người khuyết tật cần sự thương hại

B. Mỗi người đều có thể sống ý nghĩa nếu không đầu hàng

C. Người khuyết tật không cần nỗ lực

D. Khó khăn là điều bình thường

Câu 19: Chủ đề “Bài học cuộc sống” khuyến khích học sinh điều gì?

A. Tự ti với bản thân

B. Bỏ qua thử thách

C. Cố gắng, vượt lên hoàn cảnh và trân trọng những giá trị nhân văn

D. Chỉ học vì điểm số

Câu 20: Tác phẩm “Tôi là người dân tộc Mường” truyền cảm hứng gì?

A. Sống ẩn dật

B. Trốn tránh nguồn gốc

C. Sống tự tin, giữ gìn văn hóa dân tộc

D. Tìm nơi ở mới

Câu 21: Câu văn nào thể hiện rõ lòng tự hào dân tộc trong “Tôi là người dân tộc Mường”?

A. Tôi chưa từng nói tôi là người Mường

B. Tôi tự hào vì mình là người dân tộc Mường

C. Tôi cảm thấy xấu hổ khi bạn hỏi quê tôi

D. Tôi không biết tiếng Mường

Câu 22: Hành động nào cho thấy nhân vật chính trong “Một người con gái như tôi” vượt lên hoàn cảnh?

A. Tự học và làm việc

B. Ở nhà không giao tiếp

C. Từ bỏ mọi ước mơ

D. Trách móc gia đình

Câu 23: Theo văn bản “Văn hóa Tây Nguyên”, lễ hội nào nổi bật nhất?

A. Lễ hội pháo hoa

B. Lễ hội đâm trâu

C. Lễ hội hoa xuân

D. Lễ hội đua bò

Câu 24: Nhân vật “tôi” trong “Một người con gái như tôi” mắc chứng gì?

A. Bại liệt

B. Mất giọng

C. Gù lưng bẩm sinh

D. Mù mắt

Câu 25: Trong “Văn hóa Tây Nguyên”, cồng chiêng được UNESCO công nhận là gì?

A. Di sản vật thể thế giới

B. Di sản ẩm thực

C. Di sản văn hóa phi vật thể

D. Di sản văn học

Câu 26: Chủ đề của văn bản “Một người con gái như tôi” là gì?

A. Sự học hành

B. Lòng nhân ái

C. Nghị lực vượt khó và sống có ích

D. Cảnh đẹp quê hương

Câu 27: Bài học từ “Tôi là người dân tộc Mường” giúp học sinh nhận ra điều gì?

A. Nên giấu gốc gác

B. Phải học giỏi để được khen

C. Tự hào và yêu quý dân tộc mình

D. Mặc cảm với nơi mình sống

Câu 28: Câu nói nào đúng với tinh thần của chủ đề “Vẻ đẹp văn hóa và con người Việt Nam”?

A. Mỗi dân tộc đều có giá trị riêng cần được trân trọng

B. Chỉ người Kinh mới là trung tâm

C. Người yếu thì nên ở sau

D. Không cần giữ gìn bản sắc

Câu 29: Tác giả của “Một người con gái như tôi” là ai?

A. Lê Minh Khuê

B. Vũ Đức Sao Biển

C. Đặng Huỳnh Mai Anh

D. Nguyễn Thị Thu Huệ

Câu 30: Nhà rông được xây dựng bởi chất liệu gì?

A. Tôn và bê tông

B. Gỗ, tre và nứa

C. Gạch nung

D. Kim loại

Câu 31: Văn bản “Văn hóa Tây Nguyên” giúp học sinh hiểu điều gì?

A. Tây Nguyên không phát triển

B. Văn hóa truyền thống là gánh nặng

C. Bảo tồn văn hóa là trách nhiệm của mọi người

D. Chỉ người dân bản địa mới quan tâm

Câu 32: Trong “Một người con gái như tôi”, nhân vật chính đã làm gì để khẳng định bản thân?

A. Trốn học

B. Viết bài chia sẻ câu chuyện sống

C. Đi làm thuê

D. Giữ im lặng

Câu 33: Giá trị nhân văn trong bài “Một người con gái như tôi” là gì?

A. Cần thương hại người khuyết tật

B. Người yếu đuối cần được giúp

C. Mỗi con người đều có giá trị nếu biết nỗ lực

D. Không nên chia sẻ hoàn cảnh

Câu 34: “Màu sắc trăm miền” là biểu tượng cho điều gì?

A. Vẻ đẹp đơn điệu

B. Sự đa dạng văn hóa các dân tộc Việt Nam

C. Khí hậu khác nhau

D. Thức ăn các vùng

Câu 35: Văn bản “Tôi là người dân tộc Mường” dùng giọng văn như thế nào?

A. Cay nghiệt

B. Trào phúng

C. Chân thành, sâu sắc

D. Châm biếm

Câu 36: “Một người con gái như tôi” khơi gợi điều gì ở người đọc?

A. Tự tin khoe thành tích

B. Thái độ thương hại

C. Lòng cảm phục và suy nghĩ tích cực về nghị lực sống

D. Cách nói chuyện khéo

Câu 37: Lễ hội đâm trâu trong “Văn hóa Tây Nguyên” mang ý nghĩa gì?

A. Làm vui dân làng

B. Tưởng nhớ thần linh và thể hiện lòng biết ơn

C. Tiêu khiển giải trí

D. Thử sức thanh niên

Câu 38: Câu chuyện trong “Một người con gái như tôi” là bài học gì cho người trẻ?

A. Đừng mong đợi gì

B. Chỉ người khỏe mới thành công

C. Luôn sống tích cực, không đầu hàng số phận

D. Cần sống trong im lặng

Câu 39: “Vẻ đẹp văn hóa và con người Việt Nam” được thể hiện qua yếu tố nào?

A. Ẩm thực và du lịch

B. Truyền thống, bản sắc dân tộc và nghị lực sống

C. Tài sản quốc gia

D. Trò chơi dân gian

Câu 40: Văn bản nào giúp ta nhận ra giá trị của sự kiên cường?

A. Văn hóa Tây Nguyên

B. Tôi là người dân tộc Mường

C. Một người con gái như tôi

D. Cả B và C

Câu 41: Ý nghĩa nổi bật của nhà rông trong đời sống người Tây Nguyên là gì?

A. Là nơi ở chính của người dân

B. Là chỗ tổ chức hội họp, lễ hội, sinh hoạt văn hóa cộng đồng

C. Nơi trưng bày nông cụ

D. Là nơi học tập

Câu 42: Trong “Một người con gái như tôi”, nhân vật chính từng bị gọi bằng từ gì khiến cô tổn thương?

A. Bướng bỉnh

B. Dị dạng

C. Tàn tật

D. Lười biếng

Câu 43: Câu chuyện “Một người con gái như tôi” khẳng định điều gì về giá trị sống?

A. Không ai cần chứng minh bản thân

B. Người giỏi mới có quyền chia sẻ

C. Mỗi người đều có thể lan tỏa cảm hứng sống tích cực

D. Chỉ học giỏi mới được coi trọng

Câu 44: “Cồng chiêng” là gì trong đời sống tinh thần Tây Nguyên?

A. Một loại nhạc cụ có hồn, gắn với nghi lễ truyền thống

B. Trang trí sân khấu

C. Dụng cụ thể thao

D. Vật phẩm phong thủy

Câu 45: Từ bài “Tôi là người dân tộc Mường”, học sinh cần làm gì để giữ gìn văn hóa dân tộc?

A. Mặc trang phục dân tộc mọi lúc

B. Không học văn hóa mới

C. Yêu quý, hiểu biết và tự hào về văn hóa của dân tộc mình

D. Chỉ học về người Kinh

Câu 46: Chủ đề “Bài học cuộc sống” giúp học sinh hình thành thái độ gì?

A. Tự ti

B. Chủ quan

C. Kiên định, nghị lực, yêu thương bản thân

D. Dè dặt, cẩn trọng

Câu 47: Hành động nào sau đây thể hiện nghị lực mạnh mẽ của người khuyết tật trong văn bản đã học?

A. Đăng bài trải lòng để truyền cảm hứng

B. Ẩn mình khỏi xã hội

C. Dựa dẫm vào người khác

D. Trốn tránh trách nhiệm

Câu 48: “Một người con gái như tôi” giúp người đọc nhận ra điều gì?

A. Không nên nói chuyện với người khuyết tật

B. Mỗi người đều có thể sống có ích và lan tỏa giá trị sống

C. Người khuyết tật cần ở nhà

D. Người như vậy không học được

Câu 49: Văn bản “Văn hóa Tây Nguyên” giúp ta hiểu thêm điều gì về bản sắc dân tộc?

A. Không cần thiết phải bảo vệ

B. Cần học văn hóa nước ngoài

C. Là nét riêng cần tôn trọng và giữ gìn

D. Là cái đã cũ kỹ

Câu 50: Biểu tượng nổi bật của vùng Tây Nguyên là gì?

A. Sông Hồng

B. Cồng chiêng và nhà rông

C. Chợ nổi

D. Văn miếu

Câu 51: “Tôi là người dân tộc Mường” có ngôn ngữ như thế nào?

A. Cầu kỳ, bác học

B. Bình dị, gần gũi

C. Trừu tượng

D. Cổ kính

Câu 52: Giá trị chung mà các văn bản trong chủ đề “Vẻ đẹp văn hóa và con người Việt Nam” hướng đến là gì?

A. Vẻ đẹp hình thể

B. Văn hóa nước ngoài

C. Giá trị truyền thống, sự tự hào và nghị lực sống

D. Tài sản kinh tế

Câu 53: Bài học đạo đức từ văn bản “Một người con gái như tôi” là gì?

A. Đừng bao giờ chia sẻ cảm xúc

B. Trân trọng sự nỗ lực của người khác và sống tích cực

C. Chỉ nên cạnh tranh

D. Không cần quan tâm cộng đồng

Câu 54: Trong “Văn hóa Tây Nguyên”, điều gì thể hiện sự cố kết cộng đồng?

A. Nhà rông

B. Lễ hội và cồng chiêng

C. Ẩm thực

D. Phong cảnh

Câu 55: Nhân vật “tôi” trong “Một người con gái như tôi” từng nghĩ gì về khuyết tật của mình?

A. Tự hào

B. Chấp nhận và vượt qua

C. Lảng tránh mãi mãi

D. Không bao giờ nhắc đến

Câu 56: “Tôi là người dân tộc Mường” truyền cảm hứng sống thế nào cho người đọc?

A. Hướng về nguồn cội và tin tưởng vào bản thân

B. Bỏ quê hương

C. Gây dựng sự khác biệt

D. Làm việc xa lánh người thân

Câu 57: Những yếu tố nào làm nên vẻ đẹp văn hóa Việt Nam theo các văn bản đã học?

A. Cảnh vật

B. Món ăn

C. Bản sắc dân tộc, sự đoàn kết và nhân ái

D. Vật chất

Câu 58: Câu nói nào dưới đây phù hợp với tinh thần của văn bản “Một người con gái như tôi”?

A. Tài năng không dành cho người yếu

B. Chỉ người giỏi mới có quyền nói

C. Mỗi người đều có thể tỏa sáng bằng cách riêng

D. Người khuyết tật nên sống khép kín

Câu 59: Việc UNESCO công nhận văn hóa cồng chiêng mang ý nghĩa gì?

A. Tuyên truyền cho du lịch

B. Giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc trong hội nhập toàn cầu

C. Làm giàu từ văn hóa

D. Quảng cáo sản phẩm

Câu 60: Tổng kết, chủ đề “Vẻ đẹp văn hóa và con người Việt Nam” giúp học sinh điều gì?

A. Biết tự hào về đất nước và sống tích cực với bản thân

B. Chỉ cần học giỏi

C. Không cần văn hóa

D. Cạnh tranh với bạn bè