Câu 1: Văn bản “Buổi học cuối cùng” thể hiện bối cảnh lịch sử nào?

A. Cách mạng tháng Tám

B. Chiến tranh Pháp – Đức, vùng Alsace bị chiếm

C. Thế chiến thứ nhất

D. Cách mạng Pháp

Câu 2: Nhân vật chính trong “Buổi học cuối cùng” là ai?

A. Franz

B. Albert

C. M. Hamel

D. Pierre

Câu 3: Nhân vật thầy giáo trong “Buổi học cuối cùng” tên là gì?

A. M. Hamel

B. M. André

C. M. Louis

D. M. Jean

Câu 4: Tác giả của “Buổi học cuối cùng” là ai?

A. Daudet

B. Hugo

C. Saint-Exupéry

D. Maupassant

Câu 5: Trong “Buổi học cuối cùng”, lý do buổi học trở thành buổi học cuối là gì?

A. Học sinh tốt nghiệp

B. Thầy nghỉ hưu

C. Pháp thua trận, vùng Alsace bị Đức chiếm, không được học tiếng Pháp nữa

D. Học sinh chuyển trường

Câu 6: Chi tiết nào khiến Franz cảm thấy hối hận nhất?

A. Không mang sách vở

B. Không chào thầy

C. Hay trốn học và không chịu học tiếng Pháp

D. Gây mất trật tự

Câu 7: Văn bản “Cô bé bán diêm” thuộc thể loại nào?

A. Truyện cổ tích

B. Truyện ngắn có yếu tố kì ảo

C. Truyện ngụ ngôn

D. Tự sự dân gian

Câu 8: Tác giả của “Cô bé bán diêm” là ai?

A. Andersen

B. Grimm

C. Hugo

D. De Saint-Exupéry

Câu 9: Nhân vật chính trong “Cô bé bán diêm” gặp phải điều gì vào đêm giao thừa?

A. Bị lạc đường

B. Không bán được diêm và chết vì lạnh

C. Gặp mẹ

D. Được cứu sống

Câu 10: Các que diêm được thắp lên trong truyện tượng trưng cho điều gì?

A. Ánh sáng của cuộc sống thực tại

B. Khát vọng sống, ước mơ, tình thương và cái chết

C. Trò chơi trẻ em

D. Món quà năm mới

Câu 11: Trong truyện, hình ảnh cuối cùng của cô bé là gì?

A. Được mọi người cứu

B. Biến mất trong đêm

C. Chết bên bà trong giấc mơ

D. Cười tươi vì bán được diêm

Câu 12: “Buổi học cuối cùng” gửi gắm bài học gì?

A. Phải biết quý trọng ngôn ngữ dân tộc và học tập nghiêm túc

B. Học sinh phải sợ thầy

C. Chiến tranh mang lại giàu có

D. Học sinh nên nghỉ học

Câu 13: “Cô bé bán diêm” cho thấy hoàn cảnh của ai?

A. Trẻ mồ côi nghèo đói

B. Người lao động

C. Người bán hàng rong

D. Gia đình giàu có

Câu 14: Hình ảnh người bà trong truyện “Cô bé bán diêm” tượng trưng cho điều gì?

A. Sự trừng phạt

B. Tình thân và nơi nương tựa cuối cùng

C. Sự già yếu

D. Sự răn đe

Câu 15: Chủ đề “Thế giới viễn tưởng” đề cập đến điều gì?

A. Kỹ thuật hiện đại

B. Những tưởng tượng về thế giới và cảm xúc con người

C. Tưởng tượng phi lý

D. Truyện kinh dị

Câu 16: Trong văn bản “Điều ước của vua Mi-đát”, nhân vật chính là ai?

A. Vua Mi-đát

B. Vua Priam

C. Vua Minos

D. Vua Arthur

Câu 17: Điều ước của vua Mi-đát là gì?

A. Có nhiều vàng

B. Biến mọi thứ chạm vào thành vàng

C. Trường sinh bất tử

D. Có nhiều kẻ hầu

Câu 18: Kết quả của điều ước là gì?

A. Vua trở nên hạnh phúc

B. Vua không cần làm gì

C. Mọi thứ trở nên nguy hiểm, kể cả con gái cũng hóa vàng

D. Vàng ngập cung điện

Câu 19: Bài học từ câu chuyện vua Mi-đát là gì?

A. Càng nhiều vàng càng vui

B. Tham lam sẽ mang lại hậu quả xấu

C. Vàng quý hơn người

D. Không nên từ chối điều ước

Câu 20: Truyện “Vua Mi-đát” thuộc loại gì?

A. Truyện cổ tích dân gian

B. Thần thoại Hy Lạp

C. Ký sự

D. Hồi ký

Câu 21: Trong “Cô bé bán diêm”, hình ảnh những que diêm cháy sáng tượng trưng cho điều gì?

A. Sự ấm áp thật sự

B. Niềm tin vào cuộc sống

C. Niềm an ủi thoáng qua và những ước mơ đẹp

D. Tài năng bán hàng

Câu 22: “Buổi học cuối cùng” thể hiện lòng yêu nước qua chi tiết nào?

A. Thầy giáo mặc lễ phục

B. Quốc kỳ treo trong lớp

C. Học sinh chăm chú nghe giảng

D. Cả lớp xúc động vì buổi học cuối bằng tiếng mẹ đẻ

Câu 23: Thái độ của thầy Hamel trong buổi học cuối là gì?

A. Lạnh lùng

B. Hào hứng

C. Nghiêm trang và đầy xúc động

D. Hờ hững

Câu 24: Nhân vật Franz trong “Buổi học cuối cùng” có sự thay đổi như thế nào?

A. Không thay đổi

B. Vẫn ham chơi

C. Từ lười học trở nên yêu quý tiếng mẹ đẻ

D. Bỏ học

Câu 25: Kết cục của cô bé bán diêm mang đến cảm xúc gì cho người đọc?

A. Hài hước

B. Xúc động, thương cảm và suy ngẫm

C. Lo lắng

D. Phẫn nộ

Câu 26: Chủ đề “Trải nghiệm để trưởng thành” nhấn mạnh điều gì?

A. Càng đi nhiều càng giàu

B. Trải nghiệm giúp con người trưởng thành và hiểu biết hơn

C. Du lịch là quan trọng

D. Người trẻ nên sống tự do

Câu 27: Văn bản “Con chó Bấc” thuộc thể loại gì?

A. Tiểu thuyết viễn tưởng

B. Truyện ngắn hiện thực

C. Trích tiểu thuyết phiêu lưu

D. Truyện dân gian

Câu 28: Tác giả của “Con chó Bấc” là ai?

A. Andersen

B. Mark Twain

C. Jack London

D. Charles Dickens

Câu 29: Nhân vật Bấc là con vật gì?

A. Mèo

B. Chó

C. Gấu

D. Hổ

Câu 30: Bấc trải qua điều gì khiến nó trưởng thành?

A. Được nuôi dạy tử tế

B. Sống trong rừng sâu

C. Bị bắt, đánh đập và học cách sinh tồn nơi hoang dã

D. Làm trò xiếc

Câu 31: Tình huống nào cho thấy Bấc thay đổi bản năng?

A. Đi học

B. Giúp chủ săn mồi

C. Ngẩng đầu tru lên như chó sói hoang

D. Bắt cá

Câu 32: Truyện “Con chó Bấc” phản ánh điều gì về loài vật?

A. Chúng vô cảm

B. Chúng không biết gì

C. Chúng có bản năng sinh tồn và lòng trung thành

D. Chúng sợ hãi con người

Câu 33: Nhân vật chủ của Bấc là ai?

A. Thầy giáo

B. Vua Mi-đát

C. Thợ săn và người khai thác vàng

D. Cậu bé bán diêm

Câu 34: Văn bản “Thế giới viễn tưởng” nói đến điều gì chính?

A. Tưởng tượng về sự kỳ lạ của thế giới trong tương lai hoặc không gian khác

B. Những chuyện khó tin

C. Chuyện hoang đường

D. Lịch sử cổ đại

Câu 35: Văn bản “Điều ước của vua Mi-đát” có yếu tố gì nổi bật?

A. Tự sự hiện đại

B. Phê phán xã hội

C. Kỳ ảo – viễn tưởng

D. Kịch bản sân khấu

Câu 36: Trong “Cô bé bán diêm”, người đọc cảm nhận gì về xã hội lúc bấy giờ?

A. Giàu có

B. Vui vẻ

C. Lạnh lẽo, vô cảm với người nghèo

D. Tràn ngập lễ hội

Câu 37: Câu chuyện nào truyền tải thông điệp: “Hãy sống tử tế và quan tâm đến người khác”?

A. Buổi học cuối cùng

B. Cô bé bán diêm

C. Vua Mi-đát

D. Con chó Bấc

Câu 38: Hành trình sống của Bấc có điểm gì giống với hành trình trưởng thành của con người?

A. Đầy tổn thương và tự thích nghi để mạnh mẽ hơn

B. Học nhanh hơn

C. Không thay đổi

D. Không ai giúp đỡ

Câu 39: “Trải nghiệm” theo các văn bản có vai trò gì?

A. Làm vui

B. Giúp trưởng thành và hiểu rõ giá trị sống

C. Là thứ không cần thiết

D. Là điều người lớn dạy

Câu 40: Qua văn bản “Điều ước của vua Mi-đát”, người đọc hiểu điều gì?

A. Càng giàu càng vui

B. Hãy cẩn trọng với điều mình mong muốn

C. Không nên học hành

D. Chỉ người nghèo mới biết quý trọng

Câu 41: Vì sao vua Mi-đát hối hận với điều ước của mình?

A. Không ai phục tùng ông nữa

B. Bị mất ngôi vua

C. Mọi thứ ông yêu quý cũng biến thành vàng, kể cả con gái

D. Bị trừng phạt

Câu 42: Câu chuyện “Con chó Bấc” giúp người đọc hiểu điều gì?

A. Động vật không có tình cảm

B. Con người mạnh hơn thú

C. Mọi sinh vật đều có bản năng sinh tồn và cảm xúc

D. Chó không trung thành

Câu 43: Câu chuyện nào trong chủ đề này có yếu tố lịch sử?

A. Cô bé bán diêm

B. Vua Mi-đát

C. Buổi học cuối cùng

D. Con chó Bấc

Câu 44: Trong “Con chó Bấc”, yếu tố nào thể hiện rõ sự khắc nghiệt của thiên nhiên?

A. Trời nắng gắt

B. Mưa lũ kéo dài

C. Mùa đông lạnh giá và môi trường băng tuyết hoang dã

D. Cơn bão nhiệt đới

Câu 45: Hình ảnh que diêm cháy sáng trong “Cô bé bán diêm” là biểu tượng của?

A. Tiền bạc

B. Sự sống hiện thực

C. Hi vọng và tình thương

D. Phép màu

Câu 46: Truyện “Vua Mi-đát” giúp người đọc hiểu rõ mặt trái của?

A. Quyền lực

B. Học vấn

C. Tham lam và ham muốn quá mức

D. Sự thật

Câu 47: Trong “Buổi học cuối cùng”, điều gì khiến học sinh xúc động nhất?

A. Sự nghiêm khắc của thầy

B. Thầy mặc áo lễ

C. Lần cuối cùng được học tiếng mẹ đẻ

D. Thầy la mắng

Câu 48: Truyện “Cô bé bán diêm” kết thúc với hình ảnh nào?

A. Người dân vui vẻ

B. Em được giúp đỡ

C. Cô bé chết bên bao diêm đã cháy hết, gương mặt hạnh phúc

D. Em về nhà

Câu 49: Văn bản “Thế giới viễn tưởng” giúp phát triển điều gì ở học sinh?

A. Kỹ năng thể thao

B. Tư duy tưởng tượng, sáng tạo và cảm xúc nhân văn

C. Khả năng nói chuyện

D. Biết làm toán

Câu 50: Bài học lớn nhất từ truyện “Con chó Bấc” là gì?

A. Động vật cần được yêu thương

B. Chó là loài vật trung thành

C. Trải nghiệm gian khổ làm con vật mạnh mẽ hơn, giống hành trình trưởng thành của con người

D. Chó nên sống hoang dã

Câu 51: Chủ đề “Tưởng tượng và trải nghiệm trưởng thành” giúp học sinh nhận thức điều gì?

A. Trẻ em cần vui chơi

B. Không nên tưởng tượng

C. Tưởng tượng giúp làm phong phú tâm hồn, trải nghiệm giúp trưởng thành

D. Lý trí quan trọng hơn cảm xúc

Câu 52: Hành động “ngẩng đầu tru lên như chó sói hoang” trong “Con chó Bấc” cho thấy điều gì?

A. Sự nổi loạn

B. Mất kiểm soát

C. Bản năng sinh tồn trở về nguyên thủy

D. Nỗi sợ hãi

Câu 53: Sự hối hận của vua Mi-đát thể hiện bài học gì?

A. Không nên ước nguyện

B. Vàng là độc hại

C. Đừng đánh đổi tình cảm vì vật chất

D. Không cần con cái

Câu 54: Tình yêu quê hương trong “Buổi học cuối cùng” được thể hiện qua?

A. Bài giảng của thầy và sự xúc động của học sinh

B. Cảnh vật làng quê

C. Món ăn dân dã

D. Tranh ảnh lịch sử

Câu 55: Sự xuất hiện của bà trong “Cô bé bán diêm” tượng trưng cho?

A. Sự mộng mị

B. Hình ảnh an ủi cuối cùng và tình yêu thương

C. Cái chết

D. Trừng phạt

Câu 56: “Điều ước của vua Mi-đát” thuộc thể loại nào?

A. Truyện ngụ ngôn

B. Thần thoại có yếu tố giáo dục

C. Truyện cười

D. Tự sự hiện đại

Câu 57: “Trải nghiệm” trong truyện “Con chó Bấc” được thể hiện như thế nào?

A. Bấc vui chơi cùng chủ

B. Bấc phải chịu đựng khổ cực để học cách tồn tại

C. Bấc được thưởng

D. Bấc đi săn

Câu 58: Câu chuyện “Cô bé bán diêm” khuyên chúng ta điều gì?

A. Đừng mơ mộng

B. Cần chia sẻ, giúp đỡ người nghèo khó

C. Hãy giữ diêm cẩn thận

D. Mua nhiều quà Tết

Câu 59: Sự trưởng thành của nhân vật Franz trong “Buổi học cuối cùng” đến từ?

A. Thầy dạy dỗ

B. Cảm nhận được sự mất mát khi không còn được học tiếng mẹ đẻ

C. Bạn bè khuyên

D. Cha mẹ ép

Câu 60: Chủ đề của “Điều ước của vua Mi-đát” có liên quan đến giá trị nào?

A. Lao động

B. Thời gian

C. Tình cảm và đạo đức

D. Học vấn