Câu 1: Nghị luận văn học là kiểu bài chủ yếu nhằm mục đích gì?

A. Kể lại câu chuyện đã học

B. Bày tỏ cảm xúc về một tác phẩm nghệ thuật

C. Phân tích, đánh giá giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm văn học

D. Ghi lại lời thoại của nhân vật

Câu 2: Một bài văn nghị luận văn học thường có mấy phần?

A. 2 phần: Mở bài, kết bài

B. 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài

C. 4 phần: Mở bài, thân bài, kết bài, phần phụ lục

D. 1 phần: Thân bài

Câu 3: Khi viết đoạn mở bài cho bài nghị luận văn học, cần nêu gì?

A. Ý kiến cá nhân về giáo dục

B. Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề cần nghị luận

C. Kể chuyện vui

D. Chỉ viết tên bài học

Câu 4: Nội dung chính của phần thân bài trong bài nghị luận văn học là gì?

A. Miêu tả lại cảnh vật

B. Phân tích nội dung, nghệ thuật và nêu cảm nhận cá nhân

C. Kể chuyện cổ tích

D. Viết đoạn đối thoại

Câu 5: Khi nghị luận về nhân vật văn học, yếu tố nào cần chú ý?

A. Chỉ kể tên nhân vật

B. Phân tích đặc điểm, hành động, lời nói và ý nghĩa của nhân vật

C. Chỉ nêu bối cảnh câu chuyện

D. Viết dài dòng không cần trọng tâm

Câu 6: Trong bài nghị luận văn học, kết bài có vai trò gì?

A. Mở rộng ý nghĩa và khẳng định giá trị của tác phẩm

B. Chỉ chép lại nội dung

C. Không cần kết bài

D. Viết lại mở bài lần nữa

Câu 7: Khi phân tích một bài thơ, yếu tố nghệ thuật nào sau đây cần lưu ý?

A. Nhịp điệu, từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ

B. Chỉ nêu tên tác giả

C. Đếm số câu thơ

D. Chỉ chú ý đến độ dài bài thơ

Câu 8: Phương pháp nào không phù hợp khi viết nghị luận văn học?

A. Dẫn chứng chính xác, phân tích cụ thể

B. Kể chuyện ngoài lề quá nhiều

C. Lập luận chặt chẽ

D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng

Câu 9: Để bài nghị luận văn học thuyết phục, yếu tố nào là quan trọng nhất?

A. Viết thật dài

B. Phân tích đúng trọng tâm, có cảm xúc và suy nghĩ riêng

C. Chép nguyên văn bài học

D. Kể chuyện vui

Câu 10: Trong bài nghị luận văn học, dẫn chứng cần đảm bảo điều gì?

A. Chính xác, tiêu biểu, phù hợp với luận điểm

B. Lấy từ truyện tranh

C. Lấy từ tin tức xã hội

D. Tự tưởng tượng ra

Câu 11: Khi phân tích hình ảnh trong tác phẩm văn học, học sinh cần chú ý điều gì?

A. Chỉ nhìn màu sắc

B. Ý nghĩa biểu tượng và giá trị biểu cảm của hình ảnh đó

C. Chỉ đếm số lượng từ

D. Không cần phân tích hình ảnh

Câu 12: Yếu tố nào sau đây không phải là đặc điểm của nghị luận văn học?

A. Có luận điểm rõ ràng

B. Phân tích dẫn chứng cụ thể

C. Sử dụng yếu tố tưởng tượng nhiều

D. Lập luận chặt chẽ

Câu 13: Khi viết bài nghị luận về bài thơ tám chữ, cần lưu ý gì?

A. Phân tích nội dung tư tưởng và nghệ thuật đặc sắc của thể thơ

B. Chỉ chép lại câu thơ yêu thích

C. Kể chuyện về tác giả

D. Viết cảm nghĩ chung chung không cụ thể

Câu 14: Câu văn nào sau đây thích hợp làm luận điểm trong bài nghị luận văn học?

A. Thúy Kiều là nhân vật tiêu biểu cho số phận người phụ nữ xưa

B. Trưa nay tôi ăn cơm

C. Mưa rất to ngoài trời

D. Chiếc áo màu xanh rất đẹp

Câu 15: Trong bài nghị luận về nhân vật, việc nêu cảm nhận cá nhân nhằm mục đích gì?

A. Tăng phần hấp dẫn, thể hiện sự thấu hiểu tác phẩm

B. Làm bài dài hơn

C. Chỉ để chép điểm

D. Không có ý nghĩa gì

Câu 16: Khi phân tích đoạn thơ, việc cảm nhận nhịp điệu có tác dụng gì?

A. Giúp hiểu rõ hơn vẻ đẹp của lời thơ và cảm xúc tác giả

B. Chỉ để trang trí bài viết

C. Không cần thiết

D. Làm bài rối rắm hơn

Câu 17: Khi nghị luận về một tác phẩm truyện, học sinh cần chú ý điều gì?

A. Cốt truyện, nhân vật, chủ đề và nghệ thuật kể chuyện

B. Chỉ nêu tên nhân vật chính

C. Chép tóm tắt lại truyện

D. Đếm số chương

Câu 18: Yếu tố nào giúp bài nghị luận văn học có sức thuyết phục cao?

A. Lập luận rõ ràng, dẫn chứng xác đáng, kết nối hợp lý

B. Viết dài dòng, kể lan man

C. Chỉ viết mở bài và kết bài

D. Viết theo cảm hứng không cần bố cục

Câu 19: Trong bài nghị luận phân tích truyện thơ, yếu tố nào là đặc sắc?

A. Tình huống truyện, ngôn ngữ thơ, nhân vật và giá trị tư tưởng nghệ thuật

B. Chỉ ghi lại phần tóm tắt

C. Kể chuyện ngoài đời thực

D. Viết bài thơ mới

Câu 20: Khi viết kết bài nghị luận văn học, nên làm gì?

A. Khẳng định lại giá trị nội dung, nghệ thuật và mở rộng ý nghĩa tác phẩm

B. Chỉ viết vài từ kết thúc

C. Bỏ kết bài không viết

D. Viết lại nội dung truyện

Câu 21: Việc sử dụng câu cảm thán trong bài nghị luận văn học có tác dụng gì?

A. Thể hiện cảm xúc chân thành với tác phẩm

B. Làm bài dài hơn

C. Không cần thiết

D. Viết cho vui

Câu 22: Khi phân tích nhân vật Vũ Nương trong “Chuyện người con gái Nam Xương”, học sinh cần chú ý điều gì?

A. Đức hi sinh, số phận oan khuất, vẻ đẹp phẩm chất

B. Chỉ kể lại câu chuyện

C. Viết lại lời thoại

D. Ghi tên tác giả

Câu 23: Biện pháp tu từ nào sau đây thường gặp trong thơ?

A. Ẩn dụ, hoán dụ, điệp từ

B. Lập trình

C. Giải phương trình

D. Viết đoạn hội thoại

Câu 24: Khi phân tích bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ”, nên tập trung vào điểm nào?

A. Khát vọng sống cống hiến và vẻ đẹp thiên nhiên

B. Viết lại lời bài hát

C. Kể chuyện ngoài lề

D. Chỉ nêu tên tác giả

Câu 25: Đặc điểm nổi bật nhất của văn nghị luận là gì?

A. Lập luận chặt chẽ, dùng lý lẽ và dẫn chứng

B. Kể chuyện cho vui

C. Viết không cần bố cục

D. Chỉ cần viết cảm nghĩ

Câu 26: Khi phân tích một câu thơ, học sinh cần chú ý gì?

A. Nghĩa đen, nghĩa biểu tượng, nhạc điệu và cảm xúc

B. Chỉ đếm số chữ

C. Kể tên tác giả

D. Không cần phân tích

Câu 27: Yếu tố nào sau đây không cần thiết trong bài nghị luận văn học?

A. Lập luận chặt chẽ

B. Dẫn chứng xác đáng

C. Viết lan man, lạc đề

D. Bố cục hợp lý

Câu 28: Khi nghị luận về “Sơn Tinh, Thủy Tinh”, vấn đề cần chú ý là?

A. Ý nghĩa giải thích hiện tượng thiên nhiên và tinh thần đối mặt thử thách

B. Chỉ viết lại truyện

C. Viết về nhân vật phụ

D. Ghi tên nhân vật

Câu 29: Câu văn nào sau đây là dẫn chứng thích hợp cho bài nghị luận về bài thơ?

A. “Ta làm con chim hót, Ta làm một cành hoa”

B. Tôi thích ăn phở

C. Trời hôm nay mưa to quá

D. Bạn tôi đi học muộn

Câu 30: Trong bài nghị luận văn học, việc sử dụng từ ngữ chính xác có tác dụng gì?

A. Giúp bài viết rõ ràng, dễ hiểu và thuyết phục hơn

B. Chỉ để cho đẹp

C. Không quan trọng lắm

D. Viết sao cũng được

Câu 31: Khi phân tích nhân vật trong truyện thơ, yếu tố nào không thể thiếu?

A. Ngoại hình, hành động, lời nói, nội tâm và ý nghĩa biểu tượng

B. Chỉ tên nhân vật

C. Số dòng thơ

D. Viết lời thoại mới cho nhân vật

Câu 32: Một bài nghị luận văn học hay cần có điều kiện nào sau đây?

A. Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, cảm xúc chân thành

B. Viết càng dài càng tốt

C. Chép lại bài mẫu

D. Viết theo ý thích không cần khuôn mẫu

Câu 33: Khi phân tích tác phẩm trinh thám trong văn học, cần tập trung vào yếu tố nào?

A. Tình huống truyện, cách xây dựng nhân vật, ý nghĩa bài học

B. Đếm số nhân vật phụ

C. Ghi lại số trang

D. Chỉ viết tên tác giả

Câu 34: Việc so sánh hai nhân vật văn học trong bài nghị luận nhằm mục đích gì?

A. Làm rõ nét giống và khác nhau, từ đó thấy ý nghĩa riêng của mỗi nhân vật

B. Chỉ để viết cho dài

C. Viết cảm tính không cần dẫn chứng

D. Không cần làm

Câu 35: Khi phân tích một đoạn trích truyện thơ, ngoài nội dung còn phải chú ý điều gì?

A. Nghệ thuật thể hiện và ý nghĩa nhân văn

B. Chỉ nêu ý chính

C. Viết lại cốt truyện

D. Đếm số chữ

Câu 36: Một đoạn văn nghị luận văn học cần đảm bảo điều gì?

A. Có câu mở đoạn, câu chủ đề, câu phát triển và câu kết đoạn rõ ràng

B. Viết câu nào cũng được

C. Không cần bố cục rõ

D. Viết tùy hứng

Câu 37: Khi nghị luận về giá trị nghệ thuật của truyện thơ, nên chú ý điều nào sau đây?

A. Ngôn ngữ thơ, nhịp điệu, hình ảnh và kết cấu truyện

B. Chỉ phân tích nội dung

C. Viết lại lời thoại nhân vật

D. Kể chuyện thực tế liên quan

Câu 38: Phần mở bài trong bài văn nghị luận có vai trò gì?

A. Giới thiệu vấn đề nghị luận và dẫn dắt người đọc vào bài viết

B. Viết câu chuyện vui

C. Chỉ ghi tên tác giả

D. Không cần mở bài

Câu 39: Tại sao phải sử dụng dẫn chứng trong bài nghị luận văn học?

A. Làm rõ và minh họa cho luận điểm, tăng sức thuyết phục

B. Viết cho đủ bài

C. Để bài dài hơn

D. Không cần dẫn chứng cũng được

Câu 40: Khi phân tích yếu tố kì ảo trong truyện truyền kì, học sinh cần chú ý điều gì?

A. Ý nghĩa biểu tượng và tác dụng tạo màu sắc huyền ảo cho câu chuyện

B. Chỉ viết lại nội dung

C. Đếm số nhân vật

D. Viết cảm nghĩ không cần phân tích

Câu 41: Khi viết bài nghị luận văn học, cách dùng câu văn nào là phù hợp nhất?

A. Câu rõ ràng, mạch lạc, có luận cứ và luận chứng cụ thể

B. Câu quá dài và phức tạp

C. Câu rời rạc, không liên kết

D. Chỉ dùng câu cảm thán

Câu 42: Để mở bài nghị luận văn học hấp dẫn, học sinh nên?

A. Dẫn dắt bằng một nhận định hoặc câu thơ tiêu biểu liên quan đến vấn đề nghị luận

B. Viết ngay luận điểm chính không cần dẫn dắt

C. Viết lạc đề để gây chú ý

D. Chỉ viết một câu ngắn gọn không cần nghĩ nhiều

Câu 43: Trong bài nghị luận phân tích thơ ca, việc trích dẫn thơ cần đảm bảo điều gì?

A. Chính xác, ngắn gọn, phù hợp với luận điểm đang phân tích

B. Trích dẫn thật nhiều để bài dài

C. Trích sai cũng không sao

D. Không cần trích dẫn

Câu 44: Lý do nên sử dụng các biện pháp so sánh trong bài nghị luận văn học là?

A. Làm nổi bật luận điểm và tăng sức biểu cảm cho bài viết

B. Chỉ để bài viết màu mè hơn

C. Không cần thiết phải làm

D. Viết dài cho đủ trang giấy

Câu 45: Khi phân tích nhân vật Thúy Kiều, yếu tố nào không thể bỏ qua?

A. Số phận bi kịch và vẻ đẹp tâm hồn, tài năng

B. Chỉ nêu họ tên

C. Tính cách bạn bè của Kiều

D. Chiều cao của Kiều

Câu 46: Khi kết bài trong bài nghị luận, học sinh nên tránh điều gì?

A. Nhắc lại luận điểm và mở rộng vấn đề hợp lý

B. Viết dài dòng, lặp lại toàn bộ thân bài

C. Không viết kết bài

D. Viết thêm truyện không liên quan

Câu 47: Một yếu tố nghệ thuật quan trọng trong thơ song thất lục bát là gì?

A. Nhịp điệu, vần điệu uyển chuyển, hài hòa

B. Viết tùy ý không cần vần

C. Chỉ dùng câu ngắn

D. Viết như văn xuôi

Câu 48: Khi phân tích ý nghĩa một biểu tượng trong thơ, điều cần chú ý là?

A. Ý nghĩa biểu tượng gắn với nội dung toàn bài thơ

B. Chỉ nêu tên biểu tượng

C. Viết cảm nghĩ chung chung

D. Không cần phân tích

Câu 49: Trong nghị luận về truyện truyền thuyết, yếu tố lịch sử giúp học sinh hiểu rõ điều gì?

A. Nguồn gốc câu chuyện và giá trị giáo dục lịch sử, truyền thống dân tộc

B. Chỉ kể chuyện vui

C. Viết thêm nhân vật mới

D. Đếm số trang

Câu 50: Việc sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh trong bài nghị luận văn học có tác dụng gì?

A. Làm bài thêm hấp dẫn, sinh động và giàu cảm xúc

B. Viết dài hơn

C. Không có tác dụng gì

D. Chỉ để cho đẹp mắt

Câu 51: Khi viết về bài thơ “Nhớ rừng”, điểm cần nhấn mạnh là?

A. Tâm trạng con hổ như biểu tượng cho con người mất tự do

B. Kể chuyện về sở thú

C. Viết lại hoàn cảnh sáng tác

D. Kể chuyện cá nhân liên quan

Câu 52: Trong bài nghị luận văn học, câu chủ đề có vai trò gì?

A. Nêu rõ luận điểm chính của đoạn văn

B. Chỉ để cho đủ số câu

C. Không cần câu chủ đề

D. Viết câu nào cũng được

Câu 53: Khi so sánh hai đoạn thơ cùng chủ đề, điều cần chú ý là gì?

A. Chỉ ra điểm giống và khác về nội dung và nghệ thuật

B. Viết lung tung cho đủ bài

C. Chỉ so sánh độ dài câu thơ

D. Kể lại tác giả

Câu 54: Yếu tố không cần có trong bài nghị luận văn học là gì?

A. Ý kiến chủ quan không dựa trên tác phẩm

B. Dẫn chứng cụ thể

C. Lập luận chặt chẽ

D. Cảm xúc chân thành

Câu 55: Khi phân tích đoạn trích “Chuyện người con gái Nam Xương”, nội dung trọng tâm là?

A. Số phận bi kịch và vẻ đẹp phẩm chất của người phụ nữ xưa

B. Kể về nhân vật phụ

C. Viết thêm truyện mới

D. Chỉ tóm tắt truyện

Câu 56: Lợi ích của việc học nghị luận văn học là gì?

A. Giúp học sinh rèn luyện tư duy, cảm thụ và bày tỏ quan điểm về văn học

B. Chỉ để thi cử

C. Không có lợi ích gì

D. Viết cho vui

Câu 57: Khi phân tích thơ hiện đại, yếu tố cần chú ý thêm là?

A. Chủ đề gắn với thời đại và cái tôi cá nhân trong thơ

B. Chỉ viết về nhịp thơ

C. Kể về tác giả

D. Chỉ viết cảm nghĩ chung

Câu 58: Khi nghị luận về nhân vật trong truyện, cần tránh điều gì?

A. Chỉ nêu tên nhân vật mà không phân tích

B. Nêu rõ tính cách, hành động và ý nghĩa

C. Sử dụng dẫn chứng chính xác

D. Viết câu chủ đề rõ ràng

Câu 59: Đặc điểm nổi bật nhất của truyện thơ Việt Nam là gì?

A. Kết hợp giá trị nội dung và nghệ thuật thơ ca truyền thống

B. Chỉ viết dài cho vui

C. Không có ý nghĩa gì

D. Viết như truyện hiện đại

Câu 60: Một đoạn văn nghị luận văn học nên có độ dài khoảng?

A. 7–10 câu, đủ ý và diễn đạt rõ ràng

B. Viết càng dài càng tốt

C. Viết một câu duy nhất

D. Chỉ viết tiêu đề